07
2022-11
安徽三建認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神（一）
編者按：黨的二十大勝利閉幕之后，安徽三建各單位迅速興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮。大家紛紛表示，要把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深刻認識黨的二十大的重大政治意義、重大歷史...
07
2022-11
設(shè)備租賃公司黨支部組織開展觀看抗疫記錄影片主題黨日活動
為響應(yīng)合肥市疫情防控政策，做好疫情防控工作，設(shè)備租賃公司黨支部組織本支部黨員、職工共計20人在分公司會議室開展觀看國內(nèi)首部抗疫紀錄電影《武漢日夜》主題黨日活動。該片以紀實的方式記錄了從武漢疫情爆發(fā)伊始到逐漸控制穩(wěn)定的全過...
04
2022-11
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神丨四公司全面掀起學(xué)習(xí)宣貫黨的二十大精神熱潮
藍圖已經(jīng)繪就，奮斗正當(dāng)其時。黨的二十大召開以來，四公司及所屬各項目部充分利用“三會一課”、專題宣講會以及項目例會等形式集中傳達學(xué)習(xí)黨的二十大精神，共計100余人參加了學(xué)習(xí)。大家紛紛表示，要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為...
03
2022-11
學(xué)習(xí)貫徹二十大牢記使命建新功丨新鑫檢測公司2022年度全國性能力驗證取得“滿意”結(jié)果
近日，由國家建筑工程質(zhì)量檢驗檢測中心組織的2022年度建筑工程檢測領(lǐng)域全國性能力驗證結(jié)果公布，安徽三建新鑫試驗檢測公司參加的能力驗證項目全部取得“滿意”結(jié)果。能力驗證，是指利用實驗室間指定檢測數(shù)據(jù)的比對，確定實驗室從事特...
03
2022-11
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神丨學(xué)習(xí)圈圈會”“你問我答”讓黨的二十大精神接地氣入人心
“我們要把黨的二十大的內(nèi)容延伸到項目建設(shè)的一線，將學(xué)習(xí)教育與實際工作深度融合，鼓舞斗志、凝聚力量，全力推進項目建設(shè)?！痹谑緯r代星河二期項目會議室，通過開展“學(xué)習(xí)圈圈會”“你問我答”等活動，對黨的二十大精神要點進行現(xiàn)...
03
2022-11
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神丨公司“紅霞志愿者服務(wù)隊”深入一線班組宣講黨的二十大精神
為切實把廣大項目一線職工群眾的思想和行動統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，把各方面力量凝聚到實現(xiàn)黨的二十大提出的各項目標任務(wù)上來，11月2日，合肥朗科產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)項目“紅霞志愿者服務(wù)隊”走向班組，向一線職工宣講黨的二十大精神。志...
03
2022-11
學(xué)習(xí)貫徹二十大牢記使命建新功丨合肥一中淝河校區(qū)項目全面完成清表工作
9月12日，公司成功中標合肥一中淝河路校區(qū)項目，接到任務(wù)后，十一公司迅速組織并確定了合肥一中項目主要人員進場施工。截至目前，合肥一中淝河校區(qū)項目已正式全面完成清表工作，取得了突破性進展，標志著項目即將進入樁基及土方開挖等...
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2022-11
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神丨安裝公司學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神
11月1日下午，安裝公司黨支部召開專題學(xué)習(xí)會議，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，研究部署學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。黨支部書記劉旭峰主持會議并講話，安裝公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員和小機關(guān)全體黨員現(xiàn)場參加會議，項目黨員通過視頻方式參會。、會上，黨支部...
02
2022-11
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神丨門窗公司黨支部深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，門窗公司黨支部靈活運用多種學(xué)習(xí)方式，積極開展個人自學(xué)、收聽、收看開幕會直播，認真學(xué)習(xí)習(xí)總書記所作的二十大報告，暢談學(xué)習(xí)心得體會。并利用“三會一課”等方式進行集中學(xué)習(xí)研討。
02
2022-11
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神丨三公司黨支部開展黨的二十大精神學(xué)習(xí)輪講活動
10月22日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會勝利閉幕，三公司迅速掀起黨的二十大精神學(xué)習(xí)熱潮。為切實提高學(xué)習(xí)效果，分公司黨支部采取以講促學(xué)、以講促落實的輪流講課模式，使得黨員帶頭從聆聽者變成講述者，從“被動接受”向“主動學(xué)...